Interpelacja w sprawie pomocy osobom poszkodowanym wskutek powodzi, usuwania skutków powodzi oraz budowy wałów przeciwpowodziowych na terenach najbardziej poszkodowanych w wyniku powodzi, która nawiedziła mieszkańców Jasła i powiatu jasielskiego w

Interpelacja w sprawie przyszłości Wyższej Szkoły Sił Powietrznych w Dęblinie w kontekście restrukturyzacji wojskowego szkolnictwa wyższego

Szanowny Panie Ministrze! W środowisku pracowników Wyższej Szkoły Sił Powietrznych w Dęblinie jak i w społeczności lokalnej tak silnie związanej historycznie i egzystencjalnie ze Szkołą Orląt zaniepokojenie i dezorientację budzą pojawiające się w prasie lokalnej województwa lubelskiego jak i w periodykach fachowych związanych z Wojskiem Polskim pogłoski o niepewnej przyszłości i zamiarach likwidacji dęblińskiej uczelni Jak mi wiadomo w myśl przepisów nowej ustawy o szkolnictwie wyższym dęblińska uczelnia posiada statut publicznej szkoły zawodowej Nie został jednak dotychczas zatwierdzony jej statut i budżet na rok następny WSSP w Dęblinie nie posiada także majątku odrębnego niezbędnego w myśl ustawy do pełnego i niezależnego funkcjonowania Zagrożony jest los doświadczonej kadry naukowodydaktycznej jak również tempo procesu szkolenia pilotów bojowych na potrzeby Polskich Sił... czytaj całość

Kategoria debaty: deblinie szkolenia szkoly wyzszej powietrznych

Odpowiedź na interpelację w sprawie opracowania szczegółowych zasad gospodarki finansowej dla szkół pożarniczych uzyskujących przychody ze swojej działalności

W związku z przesłanym przy piśmie z dnia 16 października 2000 r nr SPS0202484000 zapytaniem posła Władysława Stępnia w sprawie wyjaśnienia dotyczącego szczegółowych zasad gospodarki finansowej dla szkół pożarniczych uzyskujących przychody ze swojej działalności pragnę przedstawić stanowisko Ministerstwa Finansów w tej sprawie W chwili obecnej istnieją szkoły pożarnicze które są jednostkami budżetowymi oraz Szkoła Główna Służby Pożarniczej której gospodarka finansowa oparta jest na innych zasadach Gospodarka finansowa Szkoły Głównej Służby Pożarniczej zgodnie z ustawą z dnia 31 marca 1965 r o wyższym szkolnictwie wojskowym DzU z 1992 r nr 10 poz 40 z późn zm jest akademią nadzorowaną przez ministra właściwego do spraw wewnętrznych Akademia na podstawie planu rzeczowofinansowego prowadzi samodzielną gospodarkę finansową w ramach środków pochodzących z dotacji... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly dzialalnosci budzetowymi zgodnie srodkow

Interpelacja w sprawie powołania Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Oświęcimiu

Szanowny Panie Ministrze! Państwowa Komisja Akredytacyjna pismem z dnia 14072004 r sygn akt PKA I44126704 powiadomiła Marszałka Województwa Małopolskiego iż pozytywnie zaopiniowała wniosek o utworzenie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Oświęcimiu Kolejnym krokiem zmierzającym do realizacji wniosku Marszałka winno być rozporządzenie Rady Ministrów o utworzeniu tej Szkoły Ponieważ do chwili obecnej brak jest stosownego rozporządzenia Rady Ministrów uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania 1 Jaki jest stan zaawansowania prac związanych z wydaniem rozporządzenia Rady Ministrów o utworzeniu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Oświęcimiu 2 Kiedy samorządy lokalne z terenu powiatu oświęcimskiego oraz młodzież mogą spodziewać się ogłoszenia przedmiotowego rozporządzenia Z wyrazami szacunku Poseł Stanisław Rydzoń Oświęcim dnia 6 grudnia 2004 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: ministrow rozporzadzenia szkoly utworzeniu oswiecimiu

Interpelacja w sprawie kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy

Szanowny Panie Ministrze! Obecna sytuacja w Polsce na rynku pracy jest trudna Brakuje fachowców w wielu dziedzinach bowiem ci wykwalifikowani wybrali pracę na obczyźnie ze względu na wyższe zarobki Problem jest tym większy że coraz mniej młodych ludzi wybiera szkoły zawodowe technika i wybiera naukę w liceach ogólnokształcących Warto byłoby poszukać rozwiązania dla młodych ludzi które zachęcałoby do nauki zawodu bowiem zgłasza się do szkół wielu pracodawców którzy poszukują pracowników z wykształceniem zawodowym i technicznym Dziś w budownictwie brakuje ok 200 tys ludzi Oświata powinna reagować na potrzeby rynku pracy Problem w tym że w ostatnich latach do liceów często trafiają młodzi ludzie z niewielką liczbą punktów z egzaminu gimnazjalnego Mają oni potem kłopoty ze skończeniem szkoły A jak... czytaj całość

Kategoria debaty: rynku szkoly pracodawcow pracy zawodu

Interpelacja w sprawie przyszłości średniego szkolnictwa zawodowego o profilu rolniczym

Art 48 ustawy z dnia 13 października 1998 r Przepisy wprowadzające ustawy reformujące administrację publiczną DzU nr 133 poz 872 z dniem 1 stycznia 1999 r przekazuje szkoły ponadpodstawowe prowadzone do dnia 31 grudnia 1998 r przez wojewodów i właściwych ministrów powiatom Funkcjonujące na terenie woj małopolskiego w dniu 1 stycznia 1999 r szkoły rolnicze przeszły z gestii ministra rolnictwa i gospodarki żywnościowej w gestię właściwych starostów Szkoły ponadpodstawowe szkoły zasadnicze zawodowe rolnicze i technika rolnicze ogrodnicze inżynierii środowiska i melioracji geodezji rachunkowości rolnej prowadzą nabór z terytorium przekraczającego znacznie zasięg danego powiatu czy miasta na prawach powiatu Niejednokrotnie jak to ma miejsce w przypadku średnich szkół rolniczych czy nauk pokrewnych szkoły te mieszczą się w dużych miastach... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly szkol miasta zespol ustawy

Interpelacja w sprawie przebiegu akcji rekrutacyjnej do szkół ponadgimnazjalnych w 2002 r.

Szanowny Pania Marszałku! Działając w trybie określonym w art 117 pkt 1 i art 118 pkt 13 Regulaminu Sejmu RP składam interpelację do ministra edukacji narodowej i sportu pani Krystyny Łybackiej w sprawie przebiegu tegorocznej akcji rekrutacyjnej do szkół ponadgimnazjalnych oraz wniosków jakie z owej akcji wyciągnęło MENiS Z oczywistych względów ostatnia dekada czerwca każdego roku należała do nader gorącego okresu ponieważ z wyłączeniem tegorocznego czerwca pełne szkoły średnie organizowały egzaminy wstępne Dzięki wieloletnim doświadczeniom szkoły średnie bardzo sprawnie przeprowadzały akcję naboru uczniów do klas pierwszych i stąd jeśli nawet uwzględnić towarzyszące egzaminom wstępnym emocje nabór odbywał się w atmosferze stabilizacji Uwarunkowane harmonogramem wdrażania strukturalnoprogramowej reformy systemu edukacji narodowej zmiany spowodowały że w czerwcu br... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol ponadgimnazjalnych szkoly rekrutacji menis

Interpelacja w sprawie projektu małej szkoły

Rozważana w Ministerstwie Edukacji Narodowej koncepcja małej szkoły wzbudziła szerokie zainteresowanie w środowiskach woj świętokrzyskiego Informują mnie o tym min mieszkańcy wsi Łukawa To zainteresowanie można wiązać min z tym że w wyniku realizowania reformy szkolnej dochodzi do zmniejszenia struktury sieci szkolnej Niektóre środowiska postrzegają więc w koncepcji nowej szkoły szansę na uratowanie placówki oświatowej w ich miejscowościach W związku z tym zapytuję pana ministra 1 W jakim stadium decyzyjnym znajduje się koncepcja związana z funkcjonowaniem małych szkół wiejskich mała szkoła 2 W jakim związku pozostaje z nią polityka zmniejszenia struktury sieci szkolnej realizowana w ramach wdrażanej reformy oświatowej 3 Jak przedstawia się z punktu widzenia obowiązujących procedur możliwość zrealizowania koncepcji małej szkoły 4 W jaki sposób wiedza o... czytaj całość

Kategoria debaty: sieci szkolnej jakim szkoly szkol

Interpelacja w sprawie niezgodności z Konstytucją RP i ustawą o systemie oświaty przepisów rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. dotyczącego ramowego statutu publicznej 6-letniej szkoły podstawowej i publicznego gimna

Na podstawie art 118 ust 3 Regulaminu Sejmu RP zgłaszam interpelację poselską w sprawie niewykonania przez ministra edukacji narodowej ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r oraz niezgodności rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 15 lutego 1999 r z Konstytucją RP w zakresie tworzenia programu wychowawczego szkoły kierowaną do ministra edukacji narodowej Uzasadnienie Funkcja wychowawcza rodziny wynika z prawa naturalnego i jako taka nie powinna być kwestionowana a prawo stanowione powinno ją gwarantować Gwarancję taką daje art 48 ust 1 Konstytucji RP który stanowi że ˝rodzice mają prawo do wychowywania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami˝ Z takiego rozumienia wychowawczej roli rodziny wynika rola pomocnicza szkoły Ogólnie określa tę rolę art 1 pkt 2 ustawy o systemie... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly narodowej ministra edukacji zapis

Interpelacja w sprawie stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej wobec próby ˝wykorzenienia˝ tradycji polskiego szkolnictwa na Opolszczyźnie przez niektórych antypolskich działaczy samorządowych - ponowna

Szanowny Panie Marszałku! Na podstawie art 120 ust 3 regulaminu Sejmu uprzejmie zawiadamiam że nie mogę uznać za wystarczającą odpowiedzi MEN z 25 maja br na moją interpelację poselską z 21 kwietnia 2001 r Proszę w związku z tym interpelowanego pana ministra o odpowiedź na następujące pytania 1 Czy jest właściwe w stanowisku MEN zawartym w powyższej odpowiedzi pominięcie sprawy mecenatu państwowego w stosunku do wyjątkowej w skali ogólnopolskiej Szkoły Podstawowej im B Augustyna w Grabinie zasłużonej w czasach panowania pruskiego dla obrony polskiego charakteru duchowego ludności rodzimej na Opolszczyźnie 2 Czy w polskich podręcznikach do nauki historii i geografii w szkołach nadzorowanych przez MEN motyw polskiej tradycji kulturalnej na Śląsku oraz motyw walki Ślązaków o prawo do uczenia... czytaj całość

Kategoria debaty: polskiej polskiego szkoly grabinie tradycji

Interpelacja w sprawie raportu NIK dotyczącego kształcenia niepełnosprawnych uczniów w szkołach publicznych

Szanowna Pani Minister! Jak wynika z najnowszego raportu NIK w co 4 szkole publicznej nie dostosowano wymagań do możliwości i tempa rozwoju uczniów niepełnosprawnych w co 2 zaś nie przestrzegano ograniczeń co do liczby uczniów w klasach specjalnych lub integracyjnych Kontrolę dotyczącą organizacji i finansowania kształcenia osób niepełnosprawnych w szkołach publicznych NIK przeprowadziła w okresie od 1 kwietnia do 7 lipca 2003 r na terenie siedmiu województw podlaskiego kujawskopomorskiego pomorskiego łódzkiego podkarpackiego mazowieckiego lubuskiego a jej koordynatorem była delegatura Izby w Zielonej Górze Szkoły objęte przez NIK kontrolą podejmowały działania żeby zapewnić uczniom niepełnosprawnym warunki nauczania odpowiadające ich potrzebom i możliwościom psychofizycznym jednak nie udało się zapewnić wszystkich warunków określonych w przepisach W 14 spośród 28 skontrolowanych przez Izbę... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow przez niepelnosprawnych szkol szkoly